無(wú)障礙奧賽訓(xùn)練系列 小學(xué)同步奧數(shù) 六年級(jí)（第3版）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
知識(shí)點(diǎn)同步教材，學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)障礙。
同步與拓展并舉，重在思維能力養(yǎng)成。
二維碼答案提示，便于家長(zhǎng)輔導(dǎo)與檢查。
本本書(shū)是為小學(xué)六年級(jí)學(xué)生編寫(xiě)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書(shū)，全書(shū)通過(guò)貼近生活的奧賽題型進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和拓展訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)和成就感。 本次修訂根據(jù)現(xiàn)版人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容調(diào)整相關(guān)單元順序，提高同步性；更換部分習(xí)題，使內(nèi)容更貼近學(xué)生實(shí)際生活。
楊貴龍，小學(xué)教師，南京市小學(xué)副校長(zhǎng)。長(zhǎng)期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與研究工作，擅長(zhǎng)將教學(xué)研究成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，出版過(guò)多套體現(xiàn)新課改精神的教學(xué)用書(shū)。
上 冊(cè)
第一講 分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算（分?jǐn)?shù)計(jì)算中的技巧）（1）
第二講 分?jǐn)?shù)乘法（分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題）（5）
第三講 分?jǐn)?shù)除法（分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題）（10）
第四講 比的實(shí)際運(yùn)用（15）
第五講 分?jǐn)?shù)乘除法（工程問(wèn)題（一））（20）
第六講 分?jǐn)?shù)乘除法（工程問(wèn)題（二））（25）
第七講 圓（圓的周長(zhǎng)與面積（一））（30）
第八講 圓（圓的周長(zhǎng)與面積（二））（35）
第九講 百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（一）（40）
第十講 百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（二）（利潤(rùn)和折扣）（44）
第十一講 百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（三）（濃度問(wèn)題）（48）
第十二講 統(tǒng)計(jì)（圖表的認(rèn)識(shí)與數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)）（53）
第十三講 數(shù)與形（觀察、歸納與猜想）（60）
第十四講 時(shí)鐘問(wèn)題（67）
第十五講 時(shí)間問(wèn)題（71）
第十六講 運(yùn)動(dòng)中的平面圖形（76）
綜合能力測(cè)試（一）（82）
綜合能力測(cè)試（二）（85）
下 冊(cè)
第一講 認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)（87）
第二講 圓柱和圓錐（圓柱的表面積）（91）
第三講 圓柱和圓錐（圓柱、 圓錐的體積）（96）
第四講 比和比例（一）（101）
第五講 比和比例（二）（106）
第六講 數(shù)學(xué)廣角（稍復(fù)雜的抽屜原理）（111）
第七講 數(shù)與代數(shù)： （１）數(shù)的認(rèn)識(shí)（116）
第八講 數(shù)與代數(shù)： （２）數(shù)的運(yùn)算（121）
第九講 數(shù)與代數(shù)： （３）式與方程（126）
第十講 空間與幾何（一）（131）
第十一講 空間與幾何（二）（136）
第十二講 統(tǒng)計(jì)與概率（141）
第十三講 數(shù)學(xué)思考（邏輯推理）（146）
第十四講 數(shù)學(xué)思考（統(tǒng)籌與規(guī)劃）（154）
第十五講 綜合與實(shí)踐（行程問(wèn)題綜合）（160）
第十六講 綜合與實(shí)踐（染色與操作）（165）
綜合能力測(cè)試（一）（171）
綜合能力測(cè)試（二）（175）
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