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2020-03-23 14:22 來源：京東作者：京東

內(nèi)容簡介:　　《實用對外漢語教學(xué)叢書：實用對外漢語教學(xué)法（第3版）》系統(tǒng)、全面地論述了對外漢語教學(xué)法，包括教學(xué)法的基礎(chǔ)理論、課堂教學(xué)的過程、原則、內(nèi)容、對象和基本方法。從漢語本身的特點以及漢語作為第二語言，外語的教學(xué)實際出發(fā)對課前準備和如何備課等方面進行了系統(tǒng)闡述。針對閱讀、口語、聽力和寫作等不同的語言技能訓(xùn)練分課型介紹了相關(guān)的教學(xué)理論、實施原則和教學(xué)方法，詳細說明各種教學(xué)方法的操作程序，并附以具體實例，使讀者能舉一反三地應(yīng)用，并供對外漢語教師參考。

作者簡介:　　徐子亮、華東師范大學(xué)對外漢語學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。長期從事對外漢語教學(xué)和研究工作。研究方向：漢語作為第二語言/外語的認知理論、第二語言習(xí)得、對外漢語教學(xué)理論與教學(xué)法。出版《漢語作為外語教學(xué)的認知理論研究》、《對外漢語教學(xué)心理學(xué)》、《漢語作為外語的學(xué)習(xí)研究：認知模式與策略》、《實用對外漢語教學(xué)法》（與吳仁甫合著）等專著多部。發(fā)表論文七十余篇。主持國家社會科學(xué)基金項目、國家漢辦科研項目、中國華文教育網(wǎng)絡(luò)課程項目和大學(xué)精品課程建設(shè)項目等。曾任美國舊金山大學(xué)高級訪問學(xué)者，并先后在澳大利亞、新加坡、美國、加拿大、意大利、韓國、菲律賓、文萊和越南等國家任教與講學(xué)。
　　
　　吳仁甫，1938年生。華東師范大學(xué)教授。長期從事中學(xué)語文教材教法、古代漢語、對外漢語教學(xué)等學(xué)科的教學(xué)和研究。著有《文言語法三十辨》，主編有《古代漢語自學(xué)指要》、《對外漢語一對一個別教授研究》等。

目錄:序
第3版前言
前言

第一章總論
一、教學(xué)法的理論支柱
二、對外漢語教學(xué)法的基本特點
小結(jié)

第二章語言教學(xué)法流派介紹
一、語法翻譯法
二、直接法
三、聽說法
四、視聽法
五、自覺對比法（附自覺實踐法）
六、認知法
七、功能法
八、任務(wù)型教學(xué)法
小結(jié)

第三章課堂教學(xué)的過程與原則
一、課堂教學(xué)的基本要素
二、教學(xué)的一般過程
三、課堂教學(xué)的基本原則
小結(jié)

第四章課堂教學(xué)的內(nèi)容與對象
一、教材的選擇與處理
二、教學(xué)對象
小結(jié)

第五章課堂教學(xué)的基本方法
一、課堂教學(xué)的準備
二、教案的撰寫
三、組織教學(xué)
四、文化導(dǎo)入與跨文化意識的培養(yǎng)
五、課堂教學(xué)與課外實踐
小結(jié)

第六章閱讀課型的課堂教學(xué)實施
一、精讀課的理論基礎(chǔ)
二、精讀課的教學(xué)要點
三、精讀課的操作方法
四、泛讀課的理論基礎(chǔ)
五、泛讀課的教學(xué)要點
六、泛讀課的操作方法
小結(jié)

第七章口語課型的課堂教學(xué)實施
一、理論基礎(chǔ)
二、教學(xué)要點
三、操作方法
小結(jié)

第八章聽力課型的課堂教學(xué)實施
一、理論基礎(chǔ)
二、教學(xué)要點
三、操作方法
小結(jié)

第九章寫作課型的課堂教學(xué)實施
一、理論基礎(chǔ)
二、教學(xué)要點
三、操作方法
四、寫作教學(xué)的步驟
小結(jié)

第十章測試
一、測試的基本原理
二、測試與教學(xué)的關(guān)系
三、測試的一般分類及作用
四、對外漢語教學(xué)的主要測試項目
五、對外漢語教學(xué)測試的特點及步驟
六、命題的要點及方法
小結(jié)
教案附錄

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